2017年南京市小学语文课堂教学改革推进展示活动在南师附小顺利举行
发布日期:2017-11-10 10:19 浏览次数: 信息来源:原创 发布单位:区教育局 字体:[ ]

11月9日上午,南京市小学语文课堂教学改革推进展示活动在南京师范大学附属小学举行。南京市小学语文教研员徐艳老师、芮琼老师、各区教研员、全市语文骨干和青年教师代表、六合跟岗校长、句容骨干团队以及苏州研习班的老师们,共约七百余人参加了活动。此次盛会,还得到了《新华日报》、《扬子晚报》《南京晨报》、江苏教育电视台等媒体的热切关注,《江苏教育》主编助理王昱更是亲临现场,创先泰克教育云平台进行了现场网络直播。

一楼阶梯教室是一至三年级活动现场,南师大附小程婧婧老师、南京凤凰花园城小学章婧老师,首先为大家带来《灯笼果》和《我叫黑脸琵鹭》两节精彩的示范课。程老师紧扣灯笼果的外形、果实、味道等方面的特点,让每个孩子自己研究,看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,孩子们一边观察一边体会,为学习写话打下扎实的基础。章老师引导学生按照一定顺序观察并介绍黑脸琵鹭的样子,抓住黑脸琵鹭捕食动作的词语,借助视频帮助孩子内化、理解黑脸琵鹭捕食的情景。随后,南京市小学语文教研员徐艳老师就“汉字与儿童的身心黏结”、“汉字与语言的建构运用黏结”两大板块,进行了题为《让汉字教育更有黏性》的精彩讲座,并结合两节展示课,分享了汉字教学的经验和方法。随后,徐艳老师还组织鼓楼区教研员史春艳、玄武区教研员田红、秦淮区教研员张莉、六合区教研员马骥、高淳区教研员张雾东、栖霞区教研员周荣婷、江宁区教研员周爱华以及各区骨干教师进行沙龙研讨,更是将活动气氛推向高潮。

体育馆是四至六年级活动现场,南京市天正小学蔡宁老师抓住“加强课外阅读”、“统整课内外阅读”、“大单元整合教学”这三个关键词,为大家分享了《统整课内外阅读,构建大单元教学》的经验。南师大附小宋尚琴主任就小研究学习概念的提出、小研究学习的原则与类型、语文小研究学习的实践探索、语文小研究设计策略四个方面,和大家交流了对《单元整体设计理念下的语文小研究学习》的思考。拉萨路小学郎春花老师就《活动性学程理念下的单元整体教学》专题汇报了单元整体教学中资源的联结、用显性的方式教表达、重难点的延长课时探究等实践探索。在课堂观摩中,南师大附小曹海永副校长执教的《牛郎织女》,大胆打破单篇教学的局限,让学生置身民间文化的开阔地带,从《诗经》的源头出发让学生找找变化的情节,朗读体会老百姓想象的神奇与有趣;同时引导学生走向民间故事的“背后”,在课前阅读的基础上当堂研究“老百姓为什么会有这样的想象创编”,彰显思考力和表达力的生长。栖霞龙潭中心小学吴兴林副校长执教的《诺贝尔》,让学生在文中找出信息,了解诺贝尔发明炸药的艰辛历程,从而对“诺贝尔为发明炸药,投入整个生命”这一关键语句形成充分理解,最终做到有序表达自己的理解。拉萨路小学刘宁副校长执教的《昆虫记》,结合校本课程“学程周”和班级的系列阅读活动,以“昆虫记”联结阅读和生活,引导学生走近作家的心灵,体会法布尔的语言特点。活动最后,南京市语文教研员芮琼老师进行了题为《让学习在语文课堂真正发生》的活动总结和点评。芮老师指出设计目标应基于课标框架,着重关照学历与学情,实施过程中应关注学习者在任务完成过程中的表现,关注老师给学习者的支持。芮老师的精彩发言,引起了与会老师的深深思考。

本次课堂教学改革推进展示活动的圆满举行,不仅展示了我市小学语文课堂教学改革的先进成果,也有效促进了教师队伍的专业素养发展,相信在场的每一位老师都收获颇丰。(魏婷婷)

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2017年南京市小学语文课堂教学改革推进展示活动在南师附小顺利举行

2017-11-10

11月9日上午,南京市小学语文课堂教学改革推进展示活动在南京师范大学附属小学举行。南京市小学语文教研员徐艳老师、芮琼老师、各区教研员、全市语文骨干和青年教师代表、六合跟岗校长、句容骨干团队以及苏州研习班的老师们,共约七百余人参加了活动。此次盛会,还得到了《新华日报》、《扬子晚报》《南京晨报》、江苏教育电视台等媒体的热切关注,《江苏教育》主编助理王昱更是亲临现场,创先泰克教育云平台进行了现场网络直播。

一楼阶梯教室是一至三年级活动现场,南师大附小程婧婧老师、南京凤凰花园城小学章婧老师,首先为大家带来《灯笼果》和《我叫黑脸琵鹭》两节精彩的示范课。程老师紧扣灯笼果的外形、果实、味道等方面的特点,让每个孩子自己研究,看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,孩子们一边观察一边体会,为学习写话打下扎实的基础。章老师引导学生按照一定顺序观察并介绍黑脸琵鹭的样子,抓住黑脸琵鹭捕食动作的词语,借助视频帮助孩子内化、理解黑脸琵鹭捕食的情景。随后,南京市小学语文教研员徐艳老师就“汉字与儿童的身心黏结”、“汉字与语言的建构运用黏结”两大板块,进行了题为《让汉字教育更有黏性》的精彩讲座,并结合两节展示课,分享了汉字教学的经验和方法。随后,徐艳老师还组织鼓楼区教研员史春艳、玄武区教研员田红、秦淮区教研员张莉、六合区教研员马骥、高淳区教研员张雾东、栖霞区教研员周荣婷、江宁区教研员周爱华以及各区骨干教师进行沙龙研讨,更是将活动气氛推向高潮。

体育馆是四至六年级活动现场,南京市天正小学蔡宁老师抓住“加强课外阅读”、“统整课内外阅读”、“大单元整合教学”这三个关键词,为大家分享了《统整课内外阅读,构建大单元教学》的经验。南师大附小宋尚琴主任就小研究学习概念的提出、小研究学习的原则与类型、语文小研究学习的实践探索、语文小研究设计策略四个方面,和大家交流了对《单元整体设计理念下的语文小研究学习》的思考。拉萨路小学郎春花老师就《活动性学程理念下的单元整体教学》专题汇报了单元整体教学中资源的联结、用显性的方式教表达、重难点的延长课时探究等实践探索。在课堂观摩中,南师大附小曹海永副校长执教的《牛郎织女》,大胆打破单篇教学的局限,让学生置身民间文化的开阔地带,从《诗经》的源头出发让学生找找变化的情节,朗读体会老百姓想象的神奇与有趣;同时引导学生走向民间故事的“背后”,在课前阅读的基础上当堂研究“老百姓为什么会有这样的想象创编”,彰显思考力和表达力的生长。栖霞龙潭中心小学吴兴林副校长执教的《诺贝尔》,让学生在文中找出信息,了解诺贝尔发明炸药的艰辛历程,从而对“诺贝尔为发明炸药,投入整个生命”这一关键语句形成充分理解,最终做到有序表达自己的理解。拉萨路小学刘宁副校长执教的《昆虫记》,结合校本课程“学程周”和班级的系列阅读活动,以“昆虫记”联结阅读和生活,引导学生走近作家的心灵,体会法布尔的语言特点。活动最后,南京市语文教研员芮琼老师进行了题为《让学习在语文课堂真正发生》的活动总结和点评。芮老师指出设计目标应基于课标框架,着重关照学历与学情,实施过程中应关注学习者在任务完成过程中的表现,关注老师给学习者的支持。芮老师的精彩发言,引起了与会老师的深深思考。

本次课堂教学改革推进展示活动的圆满举行,不仅展示了我市小学语文课堂教学改革的先进成果,也有效促进了教师队伍的专业素养发展,相信在场的每一位老师都收获颇丰。(魏婷婷)

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